Пособия для детей с ограниченными возможностями

Пособия для детей с ограниченными возможностями

С 2016 года в российских школах работают классы для детей с ограниченными возможностями. Это инвалиды, страдающие разными формами ДЦП, аутизма, прочими расстройствами психики, нервной системы, в основном врожденными. Инклюзивное образование предполагает социализацию «особых» учеников, их приобщение к обычной жизни в обществе. Пособия для детей с ОВЗ помогут преподавателям правильно вести диалог, находить подход, доносить установки, ценности, свойственные здоровым людям.

В инклюзивных классах учатся дети с нарушениями речи, зрения, слуха разных стадий, эмоциональными расстройствами, задержками развития. Бывает, что преподаватели работают с ними онлайн или приходят на дом. Индивидуальный подход к каждому ученику с ОВЗ обязателен. Дети с аутизмом или ДЦП воспринимают мир не так, как здоровые. Информация до них доносится также по-другому.

Широкий ассортимент учебных пособий

Инвалидность – не преграда к получению знаний. В интернет-магазине book24.ru представлен большой выбор книг по разным предметам для преподавания в инклюзивных классах. Это издания для разных лет обучения, от 1 до 11. Предлагаются учебные программы по всем общеобразовательным предметам – биологии, истории, математике, литературе и другим.

Книги для детей с ОВЗ пригодятся не только педагогам, работающим в обычных учебных учреждениях, где открыты инклюзивные классы. Издания будут полезны и работникам специализированных центров, предлагающих обучение и развитие детей-инвалидов с ограниченными возможностями. Программы изучения заинтересуют репетиторов, занимающихся онлайн или на дому, родителей.

Преподавание детям с ограниченными физическими возможностями должно быть основано на игровых методах. Они формируют мотивацию к получению знаний, способствуют социализации. Благодаря им ученики получают навыки общения, лучше усваивают материал, импровизируют, чувствуют себя увереннее среди здоровых людей. Литература для детей с ОВЗ посвящена следующим моментам:

• психологические и физиологические особенности инвалидов. Чтобы правильно работать с больными ДЦП, аутистами и прочими «особенными» учениками, педагогу нужно изучить и понять, чем они отличаются, как находить к ним подход;
• выработка правильного произношения, практика речи для детей с нарушениями слуха, интеллектуальными отклонениями. Книги будут интересны логопедам, волонтерам, инклюзивным учителям;
• методики преподавания чтения, истории и других предметов.

При работе с детьми, имеющими ограничения или отклонения, используют много дидактического материала. Это, например, комментное рисование, когда учащийся рассказывает, а педагог изображает описанное им на доске. Эффективны буквенные, словесные вставки, например совместное разгадывание кроссвордов. Большинство современных методик многократно проработано и создано специально для классов, инклюзивных центров, кружков, где работают с детьми с ОВЗ.