Остахов К.В.: Читаем сами. Соломенный бычок

Для формирования навыка беглого и осмысленного чтения слова текста не разбиваются на слоги, а имеют специальные разметки на наиболее удобные единицы: слияние (две буквы) и примыкание (одна буква), образуя тем самым своеобразную "дорожку чтения". Поставив пальчик на "дорожку" и продвигая его вперед, ребенок читает. Используя "дорожку чтения" и озвучивая структурные единицы слова, ребенок впитывает основы грамоты родного языка.

При этом учитываются и индивидуальные предпочтения начинающих читателей: если ребенок не нуждается в разметке, он может читать, не обращая на нее внимания.

Добро пожаловать в волшебный мир чтения!