Саморокова О., Кругликова Т.: Шипящие звуки Ш, Ж, Ч, Щ называем и различаем. Планы-конспекты логопедических занятий с детьми 5-7 лет с речевыми нарушениями

В альбом включены различные виды заданий по автоматизации и дифференциаций шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ, а также задания по развитию навыков звуко-буквенного анализа у дошкольников с речевыми нарушениями. Использование метода звукового анализа при устранении фонетических нарушений речи у детей позволяет сделать процесс автоматизации звуков более осознанным, а значит, успешным. Пособие адресовано логопедам, педагогам и родителям детей с речевыми нарушениями.